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　　MAJILE嘜吉樂(lè)關(guān)注兒童穿衣時(shí)尚、舒適、安全性，注重滿足寶寶家庭一站式消費(fèi)需求，同樣重視寶寶健康教育問(wèn)題，幫助媽媽們解決難題。

　　小孩子到底要怎么去教育呢?哪個(gè)時(shí)間段適合教哪些東西呢?關(guān)于寶寶們的教育問(wèn)題，各位家長(zhǎng)們也是操碎了心，比如你妄想給一個(gè)兩歲的孩子講道理!就算你講的再多，孩子也不能去理解，主要因?yàn)閮蓺q階段的孩子還不具備有效分析因果關(guān)系的能力，因此可以看出，分年齡段開(kāi)展兒童教育的必要性。

　　今天MAJILE給大家分享如何根據(jù)不同年齡段兒童開(kāi)展教育!　　

　　2歲前注重關(guān)系培養(yǎng)

　　孩子兩歲之前具有非常靈敏的情緒感應(yīng)，相對(duì)容易進(jìn)行情緒管理，因此該階段兒童教育中家長(zhǎng)們應(yīng)注重加強(qiáng)培養(yǎng)與孩子之間的親密、信賴關(guān)系，多與孩子進(jìn)行親子互動(dòng)，包括講故事、陪孩子玩耍、與孩子一起睡覺(jué)等，通過(guò)上述措施可建立孩子與父母之間的親密情感關(guān)系。

　　目前大多家庭生育后夫妻雙方均參加工作，無(wú)法有效陪伴孩子成長(zhǎng)，選擇由雙方老人幫助教養(yǎng)孩子，應(yīng)格外注意的是，既然選擇由雙方父母幫忙帶孩子，那切記不要在孩子面前進(jìn)行抱怨，畢竟孩子已經(jīng)與雙方父母間建立聯(lián)系，如果此刻孩子聽(tīng)到你所說(shuō)，反而會(huì)影響你與孩子之間的關(guān)系。　　

　　2至6歲接觸自然

　　我想沒(méi)有任何家長(zhǎng)愿意孩子輸在起跑線上，因此大多家長(zhǎng)從孩子牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)期就開(kāi)始重視指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)字、識(shí)字、背唐詩(shī)等，從出發(fā)點(diǎn)來(lái)講是好的，但是結(jié)果多事與愿違。有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，孩子過(guò)早的開(kāi)展單純性知識(shí)學(xué)習(xí)會(huì)在一定程度上破壞其想象力，導(dǎo)致孩子認(rèn)知思維過(guò)早符號(hào)化，對(duì)后期天賦開(kāi)發(fā)不利。

　　孩子6歲前借助非語(yǔ)言系統(tǒng)對(duì)世界進(jìn)行認(rèn)知，因此2至6歲兒童教育中應(yīng)對(duì)其右腦的發(fā)展高度重視，其中最簡(jiǎn)單的方法就是讓孩子更多接觸大自然，通過(guò)繪畫(huà)、形體、想象等多種方式加強(qiáng)與孩子的溝通交流。

　　目前國(guó)外多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)選擇帶孩子出去感受大自然，通過(guò)孩子自身感受世界?！　?/p>

　　6至10歲允許孩子犯錯(cuò)

　　6至10歲，正是孩子上小學(xué)的年齡，開(kāi)始面臨更為復(fù)雜的人際關(guān)系、學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)等，處于該階段的家長(zhǎng)們才是真正要開(kāi)始操心了，首要原則為“耐心”、“尊重孩子”。

　　入學(xué)后孩子可能還不能很好的去適應(yīng)，包括學(xué)校環(huán)境、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)壓力、同學(xué)間關(guān)系等，因此可能出現(xiàn)類似上課開(kāi)小差、作業(yè)無(wú)法完成、和同學(xué)起摩擦等情況，此時(shí)家長(zhǎng)切忌一味責(zé)怪孩子，避免打消孩子積極性，使孩子產(chǎn)生挫敗感等。　　

　　10至14歲有效溝通

　　10至14歲是青春期前的過(guò)渡階段，為什么說(shuō)這個(gè)階段重要呢?因?yàn)?，這一年齡段的孩子雖然具有一些青春期的特征，但相比處于青春期的孩子而言，這些孩子的叛逆心理還不至于那么強(qiáng)烈。家長(zhǎng)若能在這一階段與孩子建立起有效的溝通方式，那么將來(lái)家長(zhǎng)也能更自然地與孩子交往，做到早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、早處理。

　　10至14歲的孩子已經(jīng)逐漸形成了自己的是非價(jià)值判斷，變得有思想，有主見(jiàn)，渴望得到外界的認(rèn)可與理解，因此單面說(shuō)教已經(jīng)容易引起孩子的反感，因此要特別注意。

　　與孩子建立有效溝通的前提是家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。孩子頂嘴、搗蛋?這些行為的背后其實(shí)是孩子希望受關(guān)注、被理解、被認(rèn)可。家長(zhǎng)要注意留心孩子的這些心理變化和成長(zhǎng)訴求，給予孩子更多的理解與尊重。在與孩子的溝通中不妨以朋友的方式與孩子親近，耐心聆聽(tīng)孩子的真實(shí)想法，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出心里話，如果這些話涉及到孩子秘密，家長(zhǎng)還應(yīng)遵守保密承諾，如果在談話間，家長(zhǎng)真察覺(jué)到孩子犯了錯(cuò)誤，也要盡量控制情緒，不要立即對(duì)孩子大加責(zé)罵。

　　親子間的有效溝通不是建立在家長(zhǎng)權(quán)威之上，而是建立在相互信任之上。只有讓孩子認(rèn)識(shí)到父母可以完全信賴，進(jìn)入青春期后的孩子才愿意向父母吐露心聲。　　

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